Comencemos por analizar lo que piensan los niños. En el imaginario infantil, donde existen representaciones para todo lo conocido, es posible también, interpretar las representaciones de ciencia y científic@s.... ¿Pero con qué tiene que ver esta construcción?
Les propongo que observemos las siguientes imágenes, de difusión masiva y continua en medios habituales para niños, para luego comentar y reflexionar juntos sobre las cuestiones propuestas debajo:
- ¿Pueden encontrarse características similares entre las imágenes?
- ¿Qué concepción de ciencia creen que es posible construir, a partir de las mismas?
- ¿Consideran que estas imágenes son un reflejo de la concepción infantil de ciencia o viceversa?
Espero leerlos a tod@s!!
Paola.-
